“我只是做了力所能及的事罢了，我爱教育，乐于做孩子们的良师益友，看到孩子们能有所收获，就很欣慰，只要他们需要我，我就会将这件事情一直做下去。”——张健
在吉林省通化市通化县二密镇葫芦套学校的数学课堂上，有这样一位80后的年轻教师在激情满满地授课，他就是张健。张健是九三学社通化市委教育二支社的社员，是通化市百思特辅导学校的创始人，他还有另外一个特殊的身份，那就是葫芦套学校五、六年级数学学科的长期支教教师。
张健于2009年毕业于浙江师范大学，毕业后的他拒绝留在大城市发展，而是毅然决然回到通化投身于家乡的教育事业。他创办的百思特辅导学校下设小学、初学两个教学部，开创了独特的“六位一体”辅导模式，是通化市规模较大的中小学个性化辅导学校，深受家长和学生的认可和欢迎。创业有成的张老师不仅是心系家乡教育机构改革的先行者，更是返乡支教助力乡村振兴的筑梦人。
张健老师的支教行，可谓是志愿不停歇，风雨路兼程。二密镇葫芦套学校距离市区有二十里的路，去年一整年，张老师每周两次，往返一个小时的车程，去到偏远的葫芦套学校，给五、六年级的孩子们提供支教志愿服务。疫情期间，他将数学课转为线上教学，日日督促，题题不漏，为的就是让学生们真正做到停课不停学，在特殊的疫情期间也能通过网络在线学习提高数学成绩。复课复学后，学校出现了师资力量不足的情况，张健老师主动提出增加课时，从每周两天增加到五天，学生们每天都能在学校里看到张老师的支教身影。
不知不觉中，张健的支教志愿服务已经有近两年的时间了。在支教志愿服务的教学实践中，他充分了解偏远乡村学校的教学教育现状，熟悉学情，探索教法，实施教育教学方法的创新；他始终以学生为主体，鼓励学生独立思考，重基础巧提升，以独特高效的教学方法激发学生们的数学兴趣，提高学科成绩；他注重学生们身心发展，热心关爱学生们的日常生活，主动帮扶贫困家庭，自发地资助了多名困难学生，立足服务，勇于担当，用爱心和汗水助力乡村教育。
对张健来说，为乡村孩子提供支教服务，是他一直以来的心愿。他希望自己能尽微薄之力点燃孩子们的希望之光，让孩子们能在志愿服务精神的滋养和浸润中茁壮成长。
“张老师工作非常认真，一丝不苟，我们愿意听他的话，他来了以后，我的学习热情都提高了，我们要跟着张老师好好学数学，我要对他说：谢谢你，张老师！”葫芦套学校的一名六年级学生用朴实真诚的话语表达着孩子们对张健老师的感恩之情。
“张健老师有朝气，有活力，积极上进， 有一颗博大的爱心，他是学生的益友，带领孩子们一起结伴前行，一年多来，学生的学习成绩提高了，行为规范了，思想进步了，理想明确了，感谢张老师助力乡村教育……”葫芦套学校副校长王禄林赞许道。
志愿服务是社会文明进步的重要标志，是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。志愿服务精神要想在校园里生根发芽、开花结果，并非一朝一夕之功，需要寒来暑往的不懈坚持。爱和希望在继续，乡村教育的志愿助力行动在路上。张健老师的支教志愿服务，履行着一名平凡师者的责任坚守与职业情怀，践诺着一位教育志愿者的无私奉献与心怀淡泊，彰显着我们九三人的高尚品格与社会责任。
